BLOG as e-PORTFOLIO

Posted by KAMILAH MOHAMMAD NOOR on 19:57 / Comments: (0)


"This  blog, as an e-portfolio is developed to fulfill the requirements of SBP6024 : Technology And Innovation In Teaching And Learning Biology under supervision of Profesor Madya Dr. Sadiah binti Baharom. Hopefully, this e-portfolio is able to provide something useful for all." Kamilah Mohammad Noor


Hi everyone...

Welcome to my biology blog named “Biolicous”. I hope my blog would be enjoyed and benefit you. First of all, I would like to introduce myself. I am Kamilah binti Mohammad Noor. I was born on 17th Jun 1985 in Besut, Terengganu. I am a simple and easy going person, love to make friends and networking with many peoples. I love sewing and cooking. Besides success in education field, I always dream my own boutique and restaurant. I believe, the triumph will come with effort.

 I have my early education at Sekolah Kebangsaan Bukit Tempurong, Besut. After standart six, I have my secondary school at Sekolah Tun Fatimah, Johor Bahru. Before I further my first degree at University Malaysia Terengganu, I have my matriculation at Kolej Matrikilasi Pahang, Gambang. I am graduated with Applied Science of Biodiversity Conservation and Management. After graduated, I have previously worked as a GSTT teacher at SMK Tok Dor, Besut for couple years. In the same time I also take several tuition classes taught Science for primary school and Biology for secondary school. It has been such a pleasure to teach young students whom will take up challenge to be future leaders. My greatest believe is to teach with passion and integrity. As an educator I have to constantly upgrade myself to adapt new challenges in education era.

Currently, I further my study at Universiti Pendidikan Sultan Idris in Master Education of Biology. It is totally different from my previous study because I have no study background about education. So, it is quite challenging for me taking this Master Education as next venture of upgrading my abilities as an educator in future. This challenger will make me always trying hard and do the best. Another way, this stage may be as stepping stone for my highest education level in future.  I opted to take Biology Education as it was closely related to my subject at first degree level and since I love it so much. 

I feel very lucky when I have an opportunity to create an educational blog since I am taking for ICT in Science Education course, SBP6024 (Innovation And Technology In Teaching And Learning Biology), I had learn so many new ICT lessons which are very challenging to me since I am not familiar with all sorts of the things and not IT savvy person. Using Smart board, creating album using Picasa, making hyperlinks, creating teaching tools using Lecture Maker application and so on helped me for some golden experiences and gain more than thousand knowledge for me. E-Portfolio is also our main task for completing this course successfully.Hopefully through this E-Portfolio, I can share about my personal view of opinion in a professional manner, write about my education journey continuously, share my thoughts, opinion, experience and knowledge more often and controllable. I will never give up and take this challenge as my responsibility as a student. Thanks to all my friends who had helped me to accomplish in developing my own blog.

As conclusion, I wish my journey on knowing ICT integration can upgrade my teaching skills, enhance and broaden my mind on ICT world. The knowledge that I have obtained from developing blog is useful for. May be one day, I have opportunity to become a teacher or an educator, I can use my knowledge to attract my students. This Blog have really inspired me to become an ICT-based teacher which is not only focused on subject content only, but also applied modern technology that was continuously evolved around us to practice in our teaching and learning process. Now, it is proven that modern technology actually helps us, not make us difficult as people said before. I was so satisfied in learning to create this E-Port folio as it really fulfilled my needs as future technology-based knowledge teacher which can teach and educate our next generation better, for a better life.


e-Portfolio

Posted by KAMILAH MOHAMMAD NOOR on 23:47 /



Read more »

KEPELBAGAIAN BIOLOGI DAN PEMULIHARAANNYA

Posted by KAMILAH MOHAMMAD NOOR on 19:43 / Comments: (0)
Labels:

Kepelbagaian biologi mendasari semua proses hidup di bumi ini. Walaupun jumlah spesies yang membentuk kepelbagaian ini belum diketahui dengan tepat, anggaran semasa meletakkan jumlah spesies hidupan di bumi di sekitar 10-30 juta. Daripada jumlah ini, hanya 1.4 juta spesies telah dinamakan dan banyak lagi yang masih belum diketahui sains. Tiap satu spesies yang wujud itu adalah bitara dan cukup teradaptasi kepada alam persekitarannya. Tiada siapa yang mengetahui mengapakah terdapat berbagai-bagai jenis hidupan di bumi ini. Sains ekologi menyarankan bahawa kepalbagaian yang tidak terhingga ini merupakan hasil adaptasi hidupan mengelak daripada dituai oleh hidupan lain, yang akhirnya memberikan ciri-ciri yang tersendiri untuk setiap spesies yang wujud di bumi. Tiap spesies juga mempunyai peranan dan fungsi tertentu yang tidak semuanya diketahui oleh manusia. Namun begitu, di peringkat sejagat, kepelbagaian biologi inilah yang menjadikan keadaan di bumi sesuai untuk menampung hidupan. Tanpa hasil proses-proses hidup tersebut, keadaan di bumi diduga menyerupai keadaan di planet Zuhrah yang atmosferanya hampir tepu dengan gas karbon dioksid dan tidak mengandungi oksigen. Kepelbagaian biologi semasa amat terancam oleh kepupusan. Hakisan bilangan spesies di bumi akibat pemupusan spesies akan menghasilkan ekosistem yang getis dan tidak stabil, suatu keadaan yang perlu dihindari jika masalah ekologi sejagat yang serius ingin dielakkan. Nilai kepelbagaian biologi tidak terbatas kepada peranannya dalam fungsi ekosistem semata-mata. Nilai sosial, ekonomi, budaya dan etika sumber-sumber hidup di bumi diakui dalam agama, seni dan kesusasteraan semenjak manusia mula bertamadun. Kepelbagaian biologi juga mendasari industri-industri utama seperti pertanian, perhutanan, perikanan dan perubatan, dan dengan itu mempunyai nilai ekonomi yang langsung. Berbagai- bagai spesies juga memainkan peranan dalam proses-proses ekosistem yang kadang kala tidak ketara, dan oleh itu mempunyai nilai ekonomi tidak langsung kerana proses-proses tersebut mendukung penghasilan ekonomi yang langsung. Kepelbagaian biologi yang kelihatan tidak mempunyai nilai, tidak semestinya boleh dihapuskan kerana ia mempunyai nilai opsyen terutamanya dari sudut pilihan cara guna sumber-sumber di masa akan datang. Di samping itu, ada yang mempercayai bahawa kepelbagaian biologi mempunyai nilai intrinsik yang tiada kaitan langsung dengan persoalan sama ada sesuatu spesies itu berguna kepada manusia atau tidak. Ia telah dicipta oleh Allah subhanahu wataala, dan dengan itu berhak untuk terus wujud di bumi ini. Cara nilai ekonomi spesies-spesies ditetapkan dan bagaimana akaun negara disimpan sedikit sebanyak telah menyumbang kepada hakisan kepelbagaian biologi semasa. Sehingga perubahan-perubahan asas dapat dilaksanakan kepada cara perhitungan ekonomi dan perkiraan akaun negara, pemuliharaan alam semulajadi dan kepelbagaian biologi yang terdapat dalamnya akan banyak tertakluk kepada pegangan dan fahaman individu-individu. Sesungguhnya, penyelesaian masalah hakisan kepelbagaian biologi dan masalah-masalah sampingan yang berkaitan, seperti kemerosotan mutu alam semulajadi, tidak terletak dalam bidang sains dan teknologi, tetapi sebaliknya terletak dalam bidang sosiologi. Manusia tidak boleh terus hidup di bumi sebagai pemangsa alam tabii. Mengubah sikap dan pandangan semasa memerlukan pengembangan kemoralan yang sungguh asasi. Suatu landasan etik baru yang mengambil kira hubung kait rapat dan saling pergantungan semua hidupan yang mendiami bumi ini perlu dikembangkan.

PROJEK SAINS MUSIM TENGKUJUH

Posted by KAMILAH MOHAMMAD NOOR on 06:22 / Comments: (0)

https://picasaweb.google.com/109111737567883524777/ProjekPengeramanAngsa02?authkey=Gv1sRgCIfxmPCR-5_AgQE

Berita Harian Online | Minda Pengarang: Graduan ISMP terpilih jadi guru mesti beri komitmen, tak banyak kerenah

Posted by KAMILAH MOHAMMAD NOOR on 21:54 / Comments: (1)

Berita Harian Online | Minda Pengarang: Graduan ISMP terpilih jadi guru mesti beri komitmen, tak banyak kerenah

GURU DIBEBANI TUGAS BERAT- BETUL ATAU SALAH?

Posted by KAMILAH MOHAMMAD NOOR on 20:23 / Comments: (0)
Labels:

Guru dibebani tugas berat - betul atau salah?

TERTARIK sungguh apabila membaca komentar Wahid Hashim dalam laman Pendidikan, Utusan Malaysia bertarikh 29 Mac 2010 yang bertajuk 'Mencemburui gaji guru'. Terdetik hati saya untuk bersama-sama berkongsi pendapat dan pandangan tentang isu-isu yang dibangkitkan.

Tulisan beliau yang menjurus kepada reaksi KPPK untuk bersemuka dengan Menteri Pelajaran, Tan Sri Muhyiddin Yassin atas beberapa isu berkaitan bebanan tugas dan kenaikan gaji guru, sedikit sebanyak mampu membuka minda semua yang terlibat dalam profesion keguruan.

Bebanan tugas guru ibarat isu yang tidak ada kesudahannya, padahal realiti sebenarnya bukan ditanggung oleh semua guru tetapi oleh sebahagian guru terutama guru mata pelajaran peperiksaan utama, guru yang menjawat jawatan penting sekolah dan guru yang terpaksa bertugas selepas waktu kelas seperti jurulatih sukan utama sekolah dan sebagainya.

Namun yang pelik dalam 'gegak-gempita' isu bebanan tugas guru ini, ada pula guru yang sempat membuka kedai kain, restoran, perniagaan jualan langsung dan pelbagai kerja sampingan yang tidak berkaitan dengan pendidikan.

Kalau terbeban dengan tugas sekolah, mana mampu guru tersebut menjawat 'dua profesion' dalam satu masa.

Sebenarnya 'atas kertas,' Kementerian Pelajaran telah imbangi bebanan tugas guru dengan jumlah masa mengajar mingguan maksimum hanya 13 jam seminggu dan gaji lumayan untuk guru-guru muda yang hanya mampu dicapai oleh guru lama yang berkhidmat lebih 18 tahun dan beberapa lagi insentif lain.

Akan tetapi yang peliknya, gaji lumayan seolah-olah membawa kesan negatif kepada dunia pendidikan apabila guru berkenaan hilang semangat untuk berkorban dan 'rasa susah' demi mendidik anak bangsa. Tuisyen berbayar hanya dipandang sebelah mata apatah lagi tuisyen percuma dan ditambah lagi dengan alasan suami tidak izin, anak sakit dan seribu satu alasan lain.

Jika diminta bertugas di luar bandar pula, pelbagai alasan diberikan, berjenis 'kabel' digunakan untuk mengelakkan diri, sedangkan ketika temu duga 'jangankan Gunung Everest, lautan api sanggup direnangi'.

Jadi, apabila timbul keadaan ada segelintir guru yang 'enggan susah' dan bersikap 'anak manja' maka terbitlah masalah bebanan guru kerana ada guru terpaksa memikul beban guru terbabit. Ditambah pula dengan pentadbir sekolah yang mengejar populariti, guru yang rajin dan berkebolehan akan dibebani dengan pelbagai tugas tanpa memikirkan kebajikan guru tersebut. Mereka akan dihantui dengan kerja yang tidak berkesudahan setiap hari, sedangkan ada segelintir rakan guru yang lain 'enak dibuai mimpi'.

Setiap profesion tentu ada cabarannya lebih-lebih lagi profesion keguruan. Namun, jika ia tidak diseimbangkan dengan adil, akan berlakulah bebanan tugas tersebut. Tentu amat terbeban jika seseorang guru yang mengajar kelas peperiksaan lebih tiga tahun secara berterusan, guru yang memegang lima jawatan utama sekolah dalam satu masa dan sebagainya.

Sebagai 'orang lama' dalam dunia pendidikan, KPPK kini dilihat semakin hilang 'sengat' terutama pada kaca mata guru-guru lama. KPPK dilihat lebih mengejar populariti dan nama berbanding kebajikan guru. Isu yang diperjuangkannya seperti menguntungkan satu pihak tetapi menyakitkan hati pihak yang lain.

Jadi, untuk mengembalikan 'taring' KPPK, peranan sebenar KPPK adalah menuntut Kementerian Pelajaran memberi insentif untuk guru yang sanggup menanggung bebanan tugas yang diberikan. Insentif berbentuk elaun mampu memberi keadilan kepada guru-guru terbabit agar terubat duka menanggung bebanan tugas yang diberikan.

KPPK juga harus membuat soal selidik bebanan tugas guru di sekolah melalui wakil guru dan ahli KPPK yang hampir mencecah 200,000 guru itu. Jangan hanya 'terjah' dan 'timbang kilo' tanpa fakta yang tepat kerana ini hanya merugikan guru-guru yang berkebolehan, aktif dan produktif di sekolah.

Kerajaan pula hanya membazir wang negara andai kata memberi ganjaran seperti elaun dan bonus kepada kakitangannya yang tidak produktif. Eloklah kerajaan melalui Kementerian Pelajaran mengkaji elaun-elaun yang telah diberikan kepada guru-guru agar dinikmati hanya oleh guru-guru yang benar-benar layak dan berhak.

Setiap sen wang negara yang diperoleh oleh para guru adalah ibarat titisan keringat ibu bapa yang mengharapkan kejayaan anak-anak mereka demi kelangsungan hidup yang mendatang. Fikir-fikirkanlah.




IRMAZ DINI
Pendang, Kedah

PEMAKANAN BERASASKAN DIET SEIMBANG

Posted by KAMILAH MOHAMMAD NOOR on 20:21 / Comments: (0)
Labels:


Corak pemakanan juga dapat membantu kita menghindarkan diri daripada stres. Di samping untuk mendapatkan kesihatan yang baik dan memastikan agar tahap mental dan badan kita sentiasa sihat, amalkan diet atau pemakanan yang seimbang dan berkesan.


Sumber makanan boleh di dapati daripada enam kumpulan iaitu vitamin, tenaga, karbohidrat, protein, lemak dan zat besi.  Kumpulan makanan ini dikenali sebagai piramid makanan seperti roti dan bijiran, buah-buahan dan sayur-sayuran, daging, barangan hasil tenusu, lemak dan gula-gula.

 



Berita Harian Online | Malaysia yakin menang

Posted by KAMILAH MOHAMMAD NOOR on 20:23 / Comments: (0)

Berita Harian Online | Malaysia yakin menang

Total Pageviews

KamilahMNR. Powered by Blogger.